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學(xué)生食堂的描繪應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)校后勤處理和大學(xué)生多樣化的就餐需要

日期:2012-12-5 16:44:22 標(biāo)簽:
  

學(xué)校學(xué)生食堂的描繪,應(yīng)當(dāng)有別于其他建筑物的描繪,其描繪理念應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校搶先的文明,學(xué)校學(xué)生食堂的建筑特性也應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)特征,并與學(xué)校的人文環(huán)境諧和一起。學(xué)校學(xué)生食堂的描繪理念應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出學(xué)校的展開(kāi)定位和一起優(yōu)勢(shì),并融入到大學(xué)精力之中。一般來(lái)說(shuō),不一樣區(qū)域的學(xué)校因地點(diǎn)的地理位置和擁有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)各不相同,其學(xué)生食堂的描繪理念也會(huì)有所不一樣。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校學(xué)生食堂的描繪特性呈現(xiàn)出多樣化、特性化的格局,從而使學(xué)生食堂的建筑特性體現(xiàn)出多樣化、特性化的特征,成為學(xué)校一道一起的風(fēng)光。

學(xué)校學(xué)生食堂的描繪理念與學(xué)校后勤的處理需要是一個(gè)相輔相成的進(jìn)程。這些描繪理念不只來(lái)自威望教授領(lǐng)域,更應(yīng)當(dāng)來(lái)自于學(xué)校后勤處理者的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。跟著學(xué)校后勤社會(huì)化革新進(jìn)一步深化,學(xué)校學(xué)生食堂規(guī)范化締造對(duì)學(xué)校學(xué)生食堂的描繪也提出了新的需要,這就是說(shuō),學(xué)校學(xué)生食堂描繪既要有科學(xué)性、合理性,更要有前瞻性、立異性,不能簡(jiǎn)略行事,否則,就會(huì)給日后的食堂運(yùn)營(yíng)處理構(gòu)成倒霉影響。

食堂承包公司應(yīng)與學(xué)校后勤處理者進(jìn)行有用溝通,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),一起研究學(xué)校學(xué)生食堂的描繪問(wèn)題。學(xué)校后勤處理者應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)生食堂描繪的全進(jìn)程,對(duì)有關(guān)情況及時(shí)反饋給描繪單位;學(xué)校學(xué)生食堂的描繪者也應(yīng)當(dāng)深化學(xué)校后勤處理理論,注重總結(jié)學(xué)校學(xué)生食堂描繪方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷優(yōu)化食堂描繪計(jì)劃,減少或避免描繪中不應(yīng)有的失誤或缺陷。

學(xué)校后勤處理部分還可以聘請(qǐng)校表里同行教授對(duì)學(xué)生食堂的描繪計(jì)劃進(jìn)行證明咨詢,通過(guò)這一辦法尋求學(xué)生食堂最佳描繪計(jì)劃。理論證明,這一做法是活潑有用的。

有了最佳的描繪計(jì)劃,學(xué)校學(xué)生食堂的締造就成功了一半。學(xué)校學(xué)生食堂工程正式開(kāi)工往后,食堂運(yùn)營(yíng)處理者還要全程參與食堂工程質(zhì)量處理,對(duì)存在的問(wèn)題早發(fā)現(xiàn),早處置,不留悵惘。這樣做,既是對(duì)整個(gè)食堂工程質(zhì)量處理的有用監(jiān)督,也是對(duì)學(xué)生食堂描繪計(jì)劃的進(jìn)一步深化細(xì)化。

一座現(xiàn)代化的學(xué)校學(xué)生食堂建筑不只給我們帶來(lái)調(diào)查審美享受,而且也能彰顯出大學(xué)精力,承載著大學(xué)的搶先文明。學(xué)校學(xué)生食堂應(yīng)當(dāng)是大學(xué)第一講堂的進(jìn)一步延伸和拓展,成為大學(xué)的第二講堂”,成為大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我處理的一個(gè)有用載體。

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