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抓好食堂人員管理,調(diào)整優(yōu)化班組
高校食堂效力的主體是教員工和學(xué)生,食堂管理員應(yīng)充分利用食堂有限資源,前進(jìn)對班組管理的曉得,理順各班組工作,讓整個食堂的工作有條不紊。一同,班組基礎(chǔ)管理工作貫穿班組工作的各個環(huán)節(jié),管理員有必要認(rèn)真細(xì)致并且要有耐性。
(1)對準(zhǔn)食堂班組里每一個崗位建立責(zé)任制和責(zé)任追究制,嚴(yán)峻對失責(zé)者進(jìn)行肯定處理,不能讓原則構(gòu)成一紙空文。對班組成員每一項工作進(jìn)行操行評分,分?jǐn)?shù)情況直接影響到班組以及班組成員的查核判定與效益。
(2)建立和完善員工的小我檔案信息,以便于掌握和管理員工。員工檔案的內(nèi)容應(yīng)包括文件材料、考評記載、出勤記載、獎懲記載以及師生對員工贊譽(yù)或投訴的信件等。
(3)根據(jù)食堂出售飯菜情況當(dāng)令調(diào)整班組。堅持大眾膳食為主,當(dāng)?shù)仫L(fēng)味小吃為輔,高中低耗費統(tǒng)籌的運營思路。一同,根據(jù)耗費團(tuán)體的周期改動,例如老生畢業(yè),重生入住。堅決吊銷那些不適應(yīng)師生耗費需求、效益不佳的班組。
(4)注重班組團(tuán)隊成員分配,班組成員既分工又協(xié)作,改動以前由食堂管理員按小我知道分配人員的不良現(xiàn)象,使班組內(nèi)部人員在各要素中要抵達(dá)互補(bǔ)和相互協(xié)作的作用,組合成一個聯(lián)合協(xié)作、配合默契、積極向上的班組。