學校后勤文明，實際上是一種以人為本的處置理念。根柢著眼點是以人為中心，尊重員工，知道員工，兩頭對等的交流、交流；培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神和協(xié)作知道，注重發(fā)掘員工的潛力，充分調(diào)動員工的生動性、主動性和創(chuàng)造性；在往常生計中，為員工供應各種社會保險和福利待遇，處置員工的后顧之慮；增加員工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和質(zhì)詢權(quán)，讓他們參與處置活動；處置者要加強自身學習，一馬當先，盲目規(guī)范各種行動，用自己的理念和行動去影響人、處置人。

學生作為食堂的首要效能方針，飲食的好壞關(guān)系著學生能否正常的學習和生計，關(guān)系著學校的安全和安穩(wěn)。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。為了能跋涉我們的效能，找出作業(yè)中存在的缺少，以及存在缺少的緣由，我們生動和學生舉辦座談會、舉辦膳食文明節(jié)。通過座談和活動增進了互相知道，及時處置學生遇到的困難，虛心接受學生的監(jiān)督。為了生動能有用的推動餐廳作業(yè)，我們和學生部成立了膳食自我處置委員會，讓膳食自我處置委員會的同學參與食堂管理。若原材料的價值發(fā)生較大的不堅決，我們當即上彀查詢，及時打電話問詢生產(chǎn)廠家價值改動的緣由，并把效果及時向?qū)W生宣傳，減少了學生的不知道，并且通過五顏六色的飲食文明節(jié)，拉進和學生的距離，增進交流，豐厚學生的課余生計。

學校食堂管理有必要不斷加強內(nèi)部處置和自身締造，不斷跋涉效能質(zhì)量和處置水平，主動習氣學校后勤社會化改造，主動習氣市場經(jīng)濟的需要，堅持“以人為本，效能為先”的意圖，竭力跋涉全體處置水平，為學校的翻開和安穩(wěn)供應強有力的飲食包管。